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viernes, 5 de junio de 2020

Terminamos de leer: Un cuento de amor en mayo.


  • Leé los capítulos 17, 18 y 19.


  • Te envíamos el trabajo  práctico sobre el libro. Tenés tiempo de entregarlo hasta el jueves 11.
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Compartimos un poema.


  • Leé este poema: 

 El príncipe




El pequeño principe
de ojos oscuros
no quiere zapatos
que sean tan duros.

Tampoco soquetes
que luzcan tan finos
ni medias bordadas
con hilos de lino

Quiere zapatillas
y correr carreras,
trepar por los pinos
y el árbol de peras

Saltar entre piedras
y patear al arco,
jugar escondidas 
                                      y pisar los charcos...

  • Copiá con linda letra cursiva una estrofa que a vos te guste. La que hayas elegido, aprendela de memoria, para luego compartirla en la clase via Meet del viernes 12.


  • Completá con las actividades o elementos que le gustan y disgustan al príncipe del poema.



  • Gustan:




  • Disgustan:












viernes, 29 de mayo de 2020

Un cuento de amor en mayo

Un cuento de amor en mayo


 1) Lee atentamente los capítulos 10, 11, 12.


2) Reemplazá los números de los capítulos por un título, tal como lo venimos haciendo.


Capítulo10:



Capítulo11:



Capítulo 12:




a) Reescribí respetando los versos qué Tobiana le dijo a Clarita para despertarla.





4) Respondé estas preguntas:


a)¿Qué consecuencias tiene el regreso anticipado de Don José?


b)¿Qué cosas le preocupan a Chicombú en la gran habitación de la casa?


c) ¿A dónde trasladaban a los reclusos?


d) ¿Por qué creés que lo hicieron?



5) Vamos a seguir aprendiendo

Mirá el video.

Luego de mirar el video. Separá en sílabas estas palabras y encerrar con color la sílaba tónica. 

CLARITA:


AMOR: 


MAYO:


CÁRCEL:


CHICOMBÚ: 



PLANO:

Recordá que utilizaremos estas actividades el viernes 5 de junio. Vía Meet. 










domingo, 17 de mayo de 2020

Un cuento de amor en mayo

Un cuento de amor en mayo.

Seguimos leyendo los capítulos 5 y 6 del libro.

           
Un cuento de amor en Mayo.

1) Reemplazá el número del capíulo por un título, al igual que lo venimos haciendo. 

CAPÍTULO 5:


CAPÍTULO 6:

2) Buscá en el diccionario.

CARBONILLA: 


MANJARES:


MORRAL:

3) Explicá con tus palabras la frase que dice Doña Carmen.

"No hay edificio sin sacrificio" 

4) Respondé.

A) ¿Qué personajes pasaban por las calles?  -Pag 27- Escribilo en forma de oración. 

B) ¿Cuáles eran los manjares que preparaban en la casa de Clara?

5) Revisamos.

A) Separá en sílabas. 

CANASTA:


VIRREY:


CARICATURA: 


CHICOMBÚ:


MAMÁ:


MANJARES:


B) Agregá dos adjetivos: 

CARICATURA: 

VIRREY:

CALLES:

Recordá que tenés tiempo de realizar las actividades hasta el viernes 22 de mayo. Luego las utilizaremos en la clase de Zoom del mismo día. 

lunes, 11 de mayo de 2020

UN CUENTO DE AMOR EN MAYO



 Un cuento de amor en mayo


Lectura de los capítulos 3 y 4.

Leelo las veces que quieras para ir comprendiéndolo y disfrutándolo. 

Resolvé las actividades en el cuaderno.


1) Inventá un nombre para cada capítulo.

CAPÍTULO 3:



CAPÍTULO 4:



2) Respondé.

A) ¿Quién era Tobiana?


B) ¿Cómo la consolaba a Clarita?


C) ¿Cómo se llamaba Chicombú?




3) Averiguá qué era la casa de los niños Expósitos y a qué se dedicaba.

Escribí la información que encuentres en no más de tres o cuatro oraciones. 



4) Buscá el significado de estas palabras. Ayudate con el diccionario.


TERTULIA:


CABALLETE:



Escribí una oración empleando las dos palabras que buscaste en el diccionario. 
                                                                  
5) Escribí cómo hizo la caricatura de:

A) VIRREY SOBREMONTE


B) VIRREY CISNEROS


C) ELEGÍ UNA DE LAS CARICATURAS Y DIBUJALAS.



 ESTAS ACTIVIDADES LAS VAMOS A TRABAJAR EN LA REUNION DE ZOOM DEL VIERNES 15.


Cuando termines de hacer las actividades, podés fijarte en la etiqueta de " conocimiento del mundo", un vídeo que te permite "vivir" en Buenos Aires de 1810 como lo hicieron Clarita y Chicombú. 

lunes, 4 de mayo de 2020

Prácticas del Lenguaje: "Un cuento de amor en Mayo"

"Un cuento de amor en mayo"

Comenzaremos a trabajar durante este mes con esta hermosa novela histórica.

Abrí el PDF que envíamos vía mail.

Trabajamos con la tapa del libro. 

1) Completá en tu cuaderno mirando la tapa. 

Título: 

Autora: 

Ilustraciones:

Editorial:

Números de capítulos:


2) Ahora dibujá la tapa. Hacelo en una hoja en blanco (hoja resma), cortalo en cuatro y en una de las partes hace el dibujo, simulando el tamaño de la tapa del libro. Debés poner todos los datos que tiene.

3) Investigá sobre la autora de la novela. (Los datos los podés encontrar en la última hoja de la novela) 


A) Nombre: 


B) Escribí en el cuaderno tres títulos que haya escrito.


4) Te propongo que leas detenidamente los capítulos 1 y 2. 



5) Inventá un título para cada capítulo. Que reemplace el número. 

Capítulo 1:

Capítulo 2:


6)Completá los datos de Clarita.

Nombre completo:

Nombre y apellido del padre:

Nombre y apellido de la madre:

Actividad laboral del papá:

Fecha de nacimiento:

Edad:

Le gustaba:

No le gustaba:





Tenés tiempo de realizar la actividad hasta el viernes 8 de mayo. 
Ya que la compartiremos en una clase vía Zoom.

lunes, 20 de abril de 2020

Prácticas del lenguaje: El club de los perfectos.

El club de los perfectos


 Esta semana te invito a compartir este nuevo cuento de Graciela Montes. Leelo todas las veces que quieras. Podes ir haciéndolo de a poquito, para poder comprenderlo y disfrutarlo.


 Link: https://drive.google.com/file/d/1fY0cTRJOrXknj7gq8L5AFfvHG5m4Pd7p/view



Resolvé las siguientes actividades en el cuaderno.



  1. Escribí el nombre de los personajes del cuento.
  2. Realizá una lista de las características de las personas perfectos según lo que leiste. (Recordá que escribir en lista es una oración debajo de la otra).
  3. ¿Por qué creés que la autora escribe Perfecto con mayúscula?
  4. ¿Cómo eran los Floridenses?
  5. ¿Qué hacían?
  6. Escribí el nombre de los personajes del cuento.
  7. Anotá las palabras nuevas que aprendiste.

Ahora, vean el nuevo video que está en nuestro canal de youtube. En él, verán la explicación y ejemplos de la actividad. Usen, si pueden auriculares para escuchar mejor el audio.


https://youtu.be/PNY3UwBfeLE   (LINK)


SUBÍ AQUÍ LA FOTO DEL ESCUDO QUE CREASTE. NO TE OLVIDES DE ESCRIBIR TU NOMBRE Y EL NOMBRE DEL CLUB. (Podés hacer el escudo y copiarlo en el blog hasta el viernes 24/04/20)


Hecho con Padlet
Hecho con Padlet

domingo, 12 de abril de 2020

Irulana y el Ogronte



Y seguimos trabajando con IRULANA Y EL OGRONTE


  1. Seleccionar la opción correcta y explicar por qué:



    2.  Mirá este video:






      3. En la siguiente sopa de letras buscar adjetivos que describan a los distintos personajes y escribirlos donde corresponda. 



4. Ahora respondé estas preguntitas.

a- ¿Dónde transcurre la historia? Dibujalo.

b- El noticiero de la televisión del pueblo le hace una entrevista a Irulana.
Escribí tres preguntas que te gustaría hacerle al personaje.



5. Y para terminar estas actividades, mirá este video.





martes, 31 de marzo de 2020

Prácticas del lenguaje: "La niña que vivía en las nubes"

Hola chicos, ¿cómo están?. Estas actividades son para realizar desde el 1 de abril al 3 de abril. Volvé a leer el capítulo las veces que te haga falta. Para recordar, mirá este videito.
https://www.youtube.com/watch?v=aeOkAL6v6lg

1) Transcribí del capítulo cinco sustantivos comunes:


  1. ................................
  2. ................................
  3.  ................................
  4.  ................................
  5.  .................................

2) Transcribí del capítulo cinco sustantivos propios:

  1. ...............................
  2. ...............................
  3. ...............................
  4. ...............................
  5. ...............................

3) Transcribí del capítulo cinco adjetivos:

  1. .............................
  2. .............................
  3. .............................
  4. .............................
  5. .............................

4)  Escribí en cursiva las dos últimas oraciones. (Recordá el uso de las mayúsculas y el punto)





5) Respondé de forma completa las siguentes preguntas. Cuando comiences a responderlas, no te olvides de usar las mayúsculas.
  • A) ¿Cómo estaba decorado el interior de la casa?
  • B) ¿Por qué llamaba la atención la casa de piedra?
  • C) ¿Cúal era el temor de los Terrenos?
  • D) ¿Dónde vive cada uno de los integrantes de la familia? Explicalo detalladamente. 

6) En el capítulo se habla de estilo Barroco. Investigá con ayuda del que esté haciendo con vos las actividades, ¿de qué se trata ese estílo?. También podés buscar imágenes de edificios que tengan ese estílo artístico. Escribí una breve explicación.

7) Dibujá los personajes de este capítulo y escribí el nombre de cada uno de ellos.

viernes, 27 de marzo de 2020

Practicas del lenguaje: La niña que vivía en las nubes.

Hola chicos, ¿comó están?. Espero que esten bien.
Organizate para realizar esta actividad hasta el miercóles 1 de abril.

 Seguimos repasando comprensión lectora. 


1) Este libro es una novela que se llama: "La niña que vivía en las nubes" de Silvia Arazi, este es uno de sus capítulos. Leélo las veces que sea necesario, si hace falta, pedi ayuda.

E n una gran ciudad —con grandes avenidas, grandes tiendas y grandes ambiciones—, vivía una familia pequeña. Esa familia estaba integrada por el señor y la señora Terreno y una niña, un poco extraña, llamada Sabrina. Los Terreno vivían en la calle Alcalá al 500. Una calle impregnada por el perfume de los jazmines, en uno de los barrios más elegantes de la ciudad. La casa tenía dos grandes plantas, siete habitaciones, un altillo, y un jardín de invierno donde la señora Terreno cultivaba orquídeas salvajes.
 Había sido construida por el tatarabuelo del señor Terreno: Jesús Samuel Romualdo Abelardo Cruz Terreno, un hombre que amasó una fortuna en el comercio de la lana y le dio su nombre a la plaza principal de la ciudad. El interior 11 Grupo Editorial Planeta estaba decorado en estilo barroco, con muebles traídos en barco desde París, cortinados de terciopelo color uva y una valiosa colección de jarrones chinos que eran el orgullo de la señora Terreno, junto con sus orquídeas salvajes. La casa de piedra rosa llamaba la atención de los turistas que muchas veces se fotografiaban junto a ella, como si fuera un paisaje. Pero no solo atraía la admiración de los visitantes, también su curiosidad, ya que sus paredes estaban cargadas de historias inquietantes.
   Se comentaba que en otros tiempos había vivido allí un poeta loco que desapareció misteriosamente, y otros aseguraban que los Terreno tenían a una tía, excantante de ópera, encerrada en el sótano. Eran solo rumores infundados, pero como los Terreno tenían mucho temor de que entraran ladrones y se llevaran sus valiosos jarrones, rara vez abrían las ventanas. Eso acentuaba la curiosidad de los vecinos y la leyenda de que la casa encerraba un secreto. A pesar de su lujosa decoración, la casa de los Terreno tenía algo sombrío. La amplitud de los ambientes y la altura de los techos hacían que el interior estuviera siempre frío y en penumbras. Por otra parte, 12 Grupo Editorial Planeta Grupo Editorial Planeta el señor Terreno quería evitar que los muebles traídos de París se deterioraran con el paso del tiempo. Decidió que lo mejor era cubrirlos, en forma permanente, con sábanas blancas, lo que les daba cierto aire fantasmal. De todos modos, a los Terreno ni se les ocurría la idea de mudarse.

  Amaban habitar una casa tan distinguida y se sentían orgullosos de vivir en ella. Aunque, a decir verdad, su vida —su verdadera vida—, no estaba allí. El señor Terreno vivía en su fábrica de electrodomésticos. La señora Terreno vivía en el Salón de belleza. Y la pequeña Sabrina vivía en las nubes.


2) Ahora en el cuaderno completá las siguientes oraciones. Recordá que cuando las completes debés escribir las oraciones desde el principio.


A) La familia estaba integrada por .................................
B) Los Terrenos vivían en la calle ...................................
C) La casa era .................................

3) Dibujá la casa como la imaginás según lo leído.

4) ¿Cómo creés que puede seguir el siguiente capítulo? Usá tu imaginacíon.

martes, 17 de marzo de 2020

Actividades de lectura 17/3

TE PROPONEMOS LA PRIMERA ACTIVIDAD.

ESCUCHÁ ESTOS BONITOS CUENTOS Y REALIZÁ LAS ACTIVIDADES.


Cuento 1




"AMIGOS POR EL VIENTO" (de Liliana Bodoc)


Para después de leer:

1- Investigá sobre la autora:

NOMBRE:

NACIONALIDAD:

PREMIOS QUE GANÓ:

NOVELAS:

CUENTOS:

2- ¿Qué sentimientos generó este cuento en vos?


Cuento 2




https://www.youtube.com/watch?v=-slMgKFLgRY   (Ema Wolf)


Para después de leer:

1- Investigá sobre la autora:

NOMBRE:

NACIONALIDAD:

PREMIOS QUE GANÓ:

NOVELAS:

CUENTOS:

2- Completá:

PERSONAJES DEL CUENTO:

¿CUÁNDO Y EN QUÉ LUGAR TRANSCURRE?

COSAS IMPORTANTES QUE OCURREN:

ME GUSTÓ O NO, ¿POR QUÉ?

PALABRAS NUEVAS QUE APRENDISTE:

INVENTÁ Y DIBUJÁ UNA TAPA PARA ESTE CUENTO.



ITALIANO

CIAO A TUTTI! NOVEDADES: CON ESTA ACTIVIDAD NOS DESPEDIMOS DEL BLOG. A PARTIR DEL VIERNES 19 DE JUNIO VAMOS A TRABAJAR EN CLASSROOM. CO...